中等教育论文_“双减”行动中学校教育科研形态
2022/06/02文章目录
一、中小学校教师教育科研工作存在的基本形态
1. 负担型
2. 功利型
3. 提升型
4. 助力型
5. 引领型
二、教育科研基本形态变化的规律
1. 个体与整体
2. 静态与动态
三、不同教育科研形态变化的原因与决定因素分析
1. 不同教育科研形态存在及变化的原因
2. 不同教育科研形态变化的决定因素
四、学校教育科研工作改进的路径
1. 端正教育科研认识
2. 改进教育科研方法
文章摘要:一段时期内“双减”将成为中央关心、社会关注、人民关切的教育热点难点问题，落实双减带来的新任务、新问题、新挑战，都需教育科研工作提供强有力的支撑。基于学校和教师们对教育科研工作认识持有的不同态度和不同表现，可以把学校和教师开展科研工作分为负担型、功利型、提升型、助力型和引领型五种形态（阶段），对其进行分析，可以明晰教育科研工作改进的路径，从而推动教育科研工作不断进步。
文章关键词:
论文作者:李代远
作者单位:北京市朝阳区教育科学研究院
论文分类号:G639.2
